關于做好2018年度專業技術職務評聘工作的通 知
發布人:吳敏  發布時間:2018-06-04   瀏覽次數:948

各學院、各部門:

為做好我校2018年度專業技術職務評聘工作,根據安徽省教育廳、省人力資源和社會保障廳《安徽省高校教師職稱評審權下放工作實施方案(試行)的通知》(皖教人〔20173號)文件精神,現就我校2018年度專業技術職務評聘工作有關事宜通知如下。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義旗幟,深入貫徹落實黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真落實國家和省深化職稱制度改革的意見,不斷激勵廣大專業技術人員提高思想政治、師德師風和綜合職業素質,提高教學科研水平和服務社會能力,調動廣大教師教書育人的積極性和創造性,培養造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、高水平教師隊伍。

二、總體要求

(一)強化職稱評審導向

專業技術職務評聘堅持以專業技術資格條件為依據,以師德、學識、能力、業績、貢獻為導向,充分發揮專業技術職務評聘的杠桿作用,落實學校人才隊伍建設舉措,全面提高人才隊伍整體素質和綜合實力。嚴把思想政治素質關,將思想政治素質作為專業技術職務評聘的基本要求,將師德表現作為專業技術職務評聘的首要內容。

(二)緊密結合崗位職責

學校將在省人力資源和社會保障廳核定的崗位職數限額內,組織開展按崗申報、按崗評聘。嚴禁混崗推薦、評聘,嚴禁非教學人員擠占教學人員崗位。學校專業技術職務評審與崗位聘用結合,對于聘任四級正高級、七級副高級專業技術職務人員,由學校簽訂聘期目標考核協議。聘期結束時將對其目標完成情況進行考核,考核結果作為今后崗位聘任的重要依據。

(三)強化成果質量意識

在專業技術職務評審工作中,重點考察研究成果和創作作品的質量,引導參評人員申報高層次項目,發表高水平成果,爭取高水平獎勵,并對低水平重復性成果進行限制。申報高級專業技術職務,在符合資格申報條件的前提下,三類論文超過4篇之外的部分(體育、藝術類教師為5篇)不再計入業績成果;知識產權中的實用新型專利超過6項以上、外觀設計專利超過10項以上的部分不再計入業績成果。

(四)明確優先從嚴重點

在符合資格申報條件的前提下,申報中級專業技術職務,任期內獲得1項以上校級青年教師教學競賽一等獎(含輔導員組)或皖南片輔導員職業能力大賽一等獎或安徽省輔導員職業能力大賽二等獎以上,申報時不占所在單位指標;申報副高級專業技術職務,任期內在影響因子一區的期刊上發表論文1篇以上,或主持二類科研項目(縱向),或獲得一類科研獎勵或二類科研獎勵一等獎(前3名),或獲一類教學成果獎(前3名)或二類教學成果特等獎(前3名)、一等獎(第1名),或獲安徽省高校青年教師教學競賽一等獎,或主持一類成果推廣(包括新技術推廣和企業、政府咨詢成果應用),申報時不占所在單位指標。

對申報的專業技術職務與本人崗位關聯度不高的從嚴控制,對提交的論文、項目、課題、成果與申報的專業技術職務關聯度不高的從嚴控制,對代表作文字復制比檢測重合度較高的從嚴控制,對代表作同行專家鑒定結果較差的從嚴控制。

(五)鼓勵成果推廣應用

注重考核專業技術人才履行崗位職責的工作績效、創新成果,增加技術創新、專利、成果轉化、技術推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務等評價指標的權重,將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內容,并予以優先。

(六)發揮二級組織作用

學校采取二級單位評議推薦、學校評審的方式。副高級及以下人員由二級組織審核、評議、推薦,學校評審、認定,報上級主管部門備案。正高級人員由二級組織審核、推薦,學校評審,報上級主管部門備案。二級組織對所推薦人員材料的真實性、準確性、有效性負責,并負責處理相關爭議問題,確保和諧穩定。

三、標準條件

申報教師系列專業技術職務,須符合《安徽省普通本科高等學校教師專業技術資格申報條件(試行)》(皖教人〔20161號)的要求。從今年起,教人〔20091號文件的2年過渡期結束,將不再執行。

申報實驗系列專業技術職務,須符合《安徽省高等學校實驗技術人員專業技術資格條件(試行)》(皖教人〔20101號)的要求。

申報其他系列專業技術職務(包括通過考試取得有關專業技術職務資格的),除須符合安徽省其他專業技術職務相應系列標準要求外,科研業績成果等還須符合安徽省教育廳皖教人〔20161號文件公共課教師教學科研業績等方面的要求。

專業技術職務低職高聘工作與專業技術職務評聘工作同步進行,具體參照《安徽工程大學專業技術職務低職高聘暫行辦法》(校人字〔201434號)執行。

四、評審程序與日程安排

(一)組織動員(61- 65日)

1.各學院、各單位(機關黨委、教輔黨總支、后勤黨總支所屬部門以二級黨組織為單位,簡稱“各單位”)成立專業技術職務評聘領導小組及學科評議推薦組(學科評議推薦組成員需具備正高或副高職稱,且不少于7人)。各單位紀檢委員或特邀監察員須參加本單位職評領導小組,并對推薦過程全程監督。

2.學校召開動員部署會及文件解讀會;公布擬聘任各專業技術崗位數及指標分配辦法。各單位傳達、學習專業技術職務評聘文件,安排具體評聘工作。

(二)個人申報與單位初審(66- 67日)

1.申報人通過職稱管理服務系統填寫申報材料,并遞交紙質申報材料。

2.申報人所在專業系(部門)通過職稱管理服務系統對申報材料進行審核,并在申報材料復印件上簽署審核意見,再將經審核無異議的申報材料報所在單位。

3.各單位通過職稱服務系統對申報材料進行集體審核,對申報人員的思想政治素質、職業道德、學歷、資歷、教學、科研業績條件、繼續教育、社會實踐經歷、國(境)外研修(工作)經歷等進行逐項審核,確保材料的真實性、一致性、規范性。職評工作人員及各單位負責人要在“申報人材料審核表”上簽字并加蓋學院、黨委或黨總支印章;對材料復印件的審核簽上“已核,復印件與原件一致”并加蓋公章,簽署審核人姓名。原件審核實行“誰審核,誰簽名,誰負責”的責任追究制度。各學院由行政主要負責人負責,其他單位由二級黨組織主要負責人負責。

(三)部門審核與材料驗證(68-615日)

各單位職評工作人員集中統一向相關職能部門報送驗證材料(包括初審后的《申報人材料審核表》)。

1.68-614日,各單位按規定將初審合格的申報材料統一報相關職能部門,由相關職能部門通過職稱管理系統對各單位報送材料進行審核、驗證??萍继幗y一審核申報人的學術論文、著作、科研項目、科研獎勵、專利、成果推廣等科研類業績成果;教務處統一審核申報人的教學工作量、教學考核結果、教學論文、教材、教育教學研究項目、教學成果獎、教學效果等教學類業績成果;人事處統一審核申報人的人才類項目(計劃)等業績成果;學生處統一審核申報人的學生工作業績成果;其他業績成果由相關部門負責審核。審核工作實行“誰審核、誰簽名、誰負責”的工作責任制。

2.615日,各單位組織統一提交補充材料,相關職能部門集中組織復核。

(四)單位資格審核、公示(616-624日)

1.各單位在前期驗證基礎上,對照相關文件對申報人資格條件進行集體資格審核,資格審核結果在本單位網站公示,同時將申報人業績材料在本單位公開展示,資格審核結果及材料展示時間不得少于5個工作日。資格審核結果及材料公示情況結束后報人事處備案(報送格式見“職稱評聘”欄目)。

2.凡報送學校的副高級及以下人員必須符合申報資格條件,人事處不再組織具體審核,只對符合條件的進行備案。申報正高級及破格人員的資格條件由學校組織復核。

(五)校學術委員會評議(625-626日)

人事處配合校學術委員會組織破格及專題報告申報人員現場答辯,以及相關學術問題處理。

(六)單位組織評議推薦(627-74日)

1.各單位組織符合資格條件的參評人員(包括正高申報人員)述職,同時對申報人的業績、成果及其它材料進行評議。評議推薦環節中,不設教授的指標限額,但教授申報人員必須通過所在學院評議、推薦后,獲得推薦到學校的資格。申報副高人員由所在單位按學校下達指標限額數排序(含低職高聘)進行評議、推薦。申報中級的由所在單位按學校下達指標限額數(含低職高聘)進行推薦;新進博士的指標限額單列。擬推薦人贊成票數需達到出席學科評議推薦會專家人數的三分之二以上。

2.各單位須在召開評議推薦會前將會議時間和地點報人事處,并將職評領導小組成員、學科評議推薦組專家、紀檢委員或特邀監察員等名單報送人事處備案(報送格式見“職稱評聘”欄目)。

3.各單位學科評議推薦組評議推薦結果經本單位評聘領導小組審定后,在本單位顯著位置及網站七乐彩票公示,公示時間不得少于5個工作日。公示無異議后,向學校排序推薦,推薦材料需加蓋黨、政公章。報送推薦結果時,須同時報送本單位評議推薦細則。會議記錄及投票表留存各單位備查。

(七)送交材料、組織公示(75-713日)

1.75-78日,各單位集中統一向人事處報送本單位評議推薦人選申報材料。所有申報材料必須根據文件統一要求,按順序規范整理、夾子固定、裝盒,在規定時間內送交人事處。

各單位須從職稱服務系統導出《2018年高教系列任職資格申報人員情況一覽表》等,提交紙質版(加蓋公章)并同時提交電子版,其他申報材料具體格式及要求見人事處網站“職稱評聘”欄目。

2.79-713日,人事處組織申報人材料公示,公示時間為5個工作日。

(八)學校組織評審、備案(716日以后)

716日以后,學校召開評審會。評審通過結果在校園網公示5個工作日。對經公示無異議的評審結果報學校審定,并按規定上報省教育廳和人社廳備案。

五、若干具體問題的規定

(一)論文檢索問題

為增強論文檢索的嚴肅性和規范性,所有參評的三類及以上論文(三類論文中本科高校學報除外)須提供具備國家一級科技查新資質單位出具的檢索證明(省內具備資質的單位:中國科技大學圖書館、合肥工業大學教育部科技查新工作站(理工類)、安徽醫科大學教育部科技查新工作站(醫學類)、安徽省科技情報所)。同一篇論文被不同的檢索系統檢索,只提供一個檢索結果;同一篇論文被同一檢索系統不同版本檢索,在申報時以論文發表當年期刊源所在類別為準。

(二)EI論文收錄問題

論文在2009年以前被EI收錄的,僅認可有分類號和主題詞的收錄版;2009年以后被EI收錄的論文,分為期刊論文(即檢索系統判斷為Document type: Journal articleJA)和會議論文(即檢索系統判斷為Document type: Conference articleCA)。

EI收錄會議論文(CA)作為評審業績條件之一的,須連同代表作一起送同行專家鑒定,確定是否達到一類論文水平(和EI期刊論文同等水平)。鑒定結果兩年有效。

     (三)書評水平鑒定問題

     在一類或二類期刊發表的書評作為評審業績條件之一的,必須連同代表作一起送同行專家鑒定,確定是否達到與書評同期刊(一類或二類論文)水平。鑒定結果兩年有效。

    (四)相似性檢測和代表作同行專家鑒定問題

     1.相似性檢測。根據文件規定,申報專業技術職務需對代表作進行相似性檢測。根據省教育廳要求,相似性檢測由學校統一送至具有相應資質的機構進行,檢測結果作為評審時重要參考。人文社科類文字復制比超過15%、理工科文字復制比超過25%的,須嚴格控制,并由學院教授委員會鑒定,提出是否推薦的意見及理由。

     2.代表作同行專家鑒定。申報高級專業技術職務還需選送代表作(須和相似性檢測代表作一致),送省外同層次辦學水平較高的高校同行專家鑒定,鑒定結果作為評審時重要參考。根據皖教秘人〔201181號文件精神,申報正高級職務的鑒定結論須在兩個“達到”、一個“基本達到”以上,申報副高級職務的須在一個“達到”、兩個“基本達到”以上,原則上對于鑒定結論出現“尚未達到”的實行“一票否決”。

     對于沒有達到此條要求,但教學科研業績特別突出、達到下列要求的,所在單位可以專題報告提出推薦的意見和理由,并由學校學術委員會鑒定。具體要求為:申報副高級人員,任期內在影響因子一區的期刊上發表論文1篇以上,或主持二類科研項目(縱向),或獲得一類科研獎勵或二類科研獎勵一等獎(前3名),或獲一類教學成果獎(前3名)或二類教學成果特等獎(前3名)、一等獎(第1名),或獲安徽省高校青年教師教學競賽一等獎,或主持一類成果推廣(包括新技術推廣和企業、政府咨詢成果應用);申報正高級人員,任期內在影響因子一區的期刊上發表論文3篇以上,或主持一類科學研究項目1項以上或二類科學研究項目(國家自然科學基金面上項目)2項以上(項目須實施一年以上,并取得階段性成果),或獲一類科研獎勵二等獎以上獎勵(前3名),或獲一類教學成果特等獎(前5名)、一等獎(前3名)、二等獎(第1名)。

     3.代表作論文必須是獨立或第一作者或外文期刊通訊作者完成的學術論文,并公開發表在具有“CN”、“ISSN”刊號的學術期刊上(外文期刊發表的論文需提供具備國家一級科技查新資質單位出具的檢索證明);專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。代表作相似比檢測和同行專家鑒定每年組織一次,結果有效期均為兩年。對結果達不到要求的,當年不得再次組織檢測和鑒定。對結果達不到要求,第二年再次提出申請者,上一次檢測和鑒定結果自動失效,其代表作鑒定結果須采用最新的鑒定結論。

    (五)“雙肩挑”人員、輔導員和就業指導教師問題

    “雙肩挑”人員評審教師系列歸口教學單位,參加教學單位組織進行的考核、評議與推薦。

    輔導員和黨務工作者評審堅持工作實績、科研能力和研究成果相結合的原則,在思想政治教育學科評審組中,對專職輔導員、黨務工作者和從事思政專業課教學的教師,按同等比例分別評審推薦。輔導員、黨務工作者申報思想政治教育學科教師職務,由所在學院初審、考核、推薦,歸口馬克思主義學院參加思想政治課教育學科組的考核、評議與推薦。在其他學科評審組中,對兼任輔導員、黨務工作者申報專業技術職務,同等條件下優先推薦。輔導員、黨務工作者申報專業技術職務,申報學科填寫“學生思想政治教育”;在《申報表》“現從事何專業技術工作”欄目、《簡表》“行政及業務管理方面職務”欄中注明“專職輔導員(或黨務工作者)”。

    就業創業指導教師可以按照思想政治課教育學科申報相應的教師系列專業技術職務,列入思想政治課教育學科評審組評審。就業創業指導教師申報高校教師系列專業技術職務,必須具有高校教師資格,并且完成學校年度教學計劃安排的學生就業創業指導課教學任務(教務部門下達教學任務書,并在學校教學計劃中有明確記載)。就業創業指導教師申報專業技術職務時,在《申報表》“現從事何專業技術工作”欄目、《簡表》“行政及業務管理方面職務”欄中注明“就業創業指導教師”。

    (六)任職時間和業績時限問題

    任職時間計算截止到20181231日。業績成果起止時間:受聘擔任現職之日起至2018731日。參評資格材料、評審材料等支撐材料有效截止時間為2018731日。

   (七)破格申報問題

    通過破格和專題報告形式申報高級專業技術任職資格的,須參加由學校組織的現場答辯。答辯者通過PPT重點闡述本人破格申報或專題報告申報的理由、教學業績、學術水平和實際貢獻等以強補弱的依據,并現場回答評審專家的質疑,時間不超過15分鐘。未按規定參加答辯者,視為放棄參評資格。

   (八)新的教學科研業績成果問題

    根據《關于做好我校2015年度專業技術職務評聘工作的通知》(校職字〔20155號)文件,對于參加高級專業技術職務評聘,上年度評審未通過、今年繼續申報的,必須有新的教學科研成果。申報正高級專業技術職務,新成果要求為1篇二類及以上文章(第1作者或外文通訊作者),或三類及以上課題立項,或獲得廳級二等獎及以上教學科研成果獎,或其他與之相當成果(以學校組織專家認定為準);申報副高級專業技術職務,新成果要求為1篇三類及以上文章,或四類及以上課題立項,或獲得廳級三等獎及以上教學科研成果獎,或其他與之相當成果。

對于參評次數的界定:凡正式申請參加所在二級單位學科評議,并被作為本單位參評基數的,即為參評。如在本單位學科評議推薦前主動撤評,可視為不參評,不計入參評次數。

    (九)外語和計算機應用能力要求

    根據《關于調整安徽省職稱外語和計算機應用能力政策有關問題的通知》(皖人社秘〔201710號)文件精神,在專業技術人員申報評審專業技術資格時,不再把職稱外語和計算機應用能力考試作為必備條件。取得相關能力和水平的認定成績的,可以納入專業技術人員繼續教育,作為繼續教育學時進行計算。

    (十)掛職鍛煉及出國(境)經歷要求

    在2018年專業技術職務評聘工作中,對具有企事業單位掛職鍛煉、出國(境)學習經歷,以及從事一年以上扶貧工作的予以優先。2019年起,申報教師、實驗和研究系列高級專業技術職務者,必須有到企事業單位掛職鍛煉6個月以上經歷并考核合格;申報教師、實驗和研究系列副高級專業技術職務者,197911日及以后出生的,須有2個月以上國外訪學研修經歷并考核合格;申報教師、實驗和研究系列正高級專業技術職務者,197411日及以后出生的,須有9個月(累計)以上國外訪學研修經歷并考核合格(20181月及以前已有4個月及以上訪學研修經歷并考核合格的不作此要求,輔導員、黨務工作者以及馬克思主義學院教師申報相應學科不作此要求)。

    (十一)“一票否決”問題

    對有違反高等學校教師職業道德規范、高校教師師德禁行行為紅七條的,一經查實,實行一票否決,取消當年參評資格。對有嚴重失德行為、影響惡劣者,已取得專業技術職務資格的予以撤銷。

    (十二)特殊人才“綠色通道”問題

根據《安徽省關于建立引進海外高層次人才和急需緊缺人才職稱評審綠色通道的指導意見(試行)》(皖人社發〔20182號)文件有關精神,對引進海外高層次人才和急需緊缺人才,建立職稱評審綠色通道。對不具備相應系列(專業)職稱申報評審的學歷、資歷要求,但在專業技術工作方面具有特殊才能、取得突出業績、做出重大貢獻,或在科研成果轉化和技術轉移方面取得顯著經濟效益和突出成果,在符合皖人社發〔20182文件的相應評議條件基礎上,可不受本單位專業技術職務結構比例和崗位數額限制,可以直接申報相應專業技術職務,經學校綜合評審并報省教育廳、人社廳審核、評議、批準。

(十三)其他

在符合資格申報條件的前提下,若申報人在教學、科研條件等方面業績特別突出的、取得重大突破的,且屬于學校學科專業建設急需人才,由所在單位教授委員會和學科評議組評議推薦,經由學校組織校外同行評議、校學術委員會評議等程序后,提交學校評審,不占所在單位指標。

六、相關要求

(一)提高認識,加強領導

專業技術職務評聘工作關系廣大教職工切身利益,關系人才隊伍建設和培養,事關學校的和諧穩定,牽涉面廣、政策性強、關注度高,是一項十分嚴肅的工作。各學院、各部門黨政領導務必高度重視,在工作中切實加強黨的領導,精心組織,有序實施,把工作做細做好做到位。人事處要加強對職評工作的服務指導;相關部門加強溝通,各司其責,嚴格標準,堅持原則,把工作做好。

(二)認真學習,深入宣傳

各單位要將專業技術職務評聘的有關文件規定通過集中會議、網絡等方式向廣大教職工廣泛宣傳,真正使他們能夠了解、掌握職務評聘的政策精神,理解、落實相關要求。同時,要教育教師樹立正確的參評理念,理解專業技術職務評審是綜合水平評審,正確對待榮辱進退。

(三)及時公示,加強審核

在推薦工作各環節,建立學院、學校兩級公示制度,充分發揮群眾監督作用;各單位要指定專人負責申報材料的審核工作,嚴格審核、驗證申報人提交的有關材料。凡屬存疑的材料,不得作為推薦評議的依據,更不得上報學校。凡對申報材料審查不嚴的二級單位,一經發現,將給予通報批評,并視情節追究相關人員的責任。對公示中反映的情況和問題,要及時調查處理,確保上報的材料和人選不存在爭議。 

申報人員凡弄虛作假者,視為違反《高等學校教師職業道德規范》,實行“一票否決”,一律取消其參評資格,已取得專業技術資格的予以撤銷。自查實之日起,3年內不得參加評審,并追究有關責任人的責任。

(四)客觀公正,公平公開

各級評審組織要嚴格專業技術職務評審標準,規范專業技術職務評審程序,認真審核申報材料,完善責任制和回避制度,在條件和業績面前人人平等,從制度上保證客觀公正。要加強專業技術職務評審的全過程監督,切實做到評審推薦政策公開、評審推薦程序公開、評審推薦職數公開、申報人業績材料公開,評審結果及時公示,確保評審過程和結果的公平公開,不允許出現業績成果與評審結果倒掛現象。

(五)嚴肅紀律,追究責任

應切實加強對職稱評審工作的監督管理,健全制度,明確職責,嚴肅紀律,確保穩定。堅持專業技術職務評審回避制度,評委會及其專業(學科)評議組人員在涉及評審有法定情形應當回避時,應予以回避。堅持評審保密制度,參加抽取評審專家名單的工作人員,對隨機抽取產生的人員名單負有保密責任;評審專家對評審過程和結果負有保密義務。堅持評審公示制度,在推薦評審各個環節實行學院、學校兩級公示,充分發揮群眾監督作用。評委評審期間實行全封閉集中管理。要加強對申報人員和工作人員的誠信教育,一經發現弄虛作假、瀆職失職,學校將按有關規定,嚴肅追究學院、部門及當事人的責任。

  

  

  

安徽工程大學

201864



七乐彩票